日前，「教育部立項詩禮傳家示範社區(qū)教育活動」在深圳國際園林花卉博覽園聽香苑舉行，主題是為今年剛剛考上星海音樂學院的陳秋利同學舉行一場傳統(tǒng)的男子成人禮。
本次活動由深圳開放大學和深圳市公園管理中心聯(lián)合主辦，由深圳市芳之華女子合唱藝術(shù)團具體承辦，指導(dǎo)單位為公益社團深圳市詩書禮樂研究會。
在傳統(tǒng)文化禮儀老師徐俊生的引領(lǐng)下，陳秋利莊重地與父母一起祭拜祖先，然後拜父親、母親及恩師與眾位親友，三行加冠，以示不同的身份，表達對祖先和長輩的尊重，理解成年的重要意義和對未來的期許。
活動現(xiàn)場
作為多來咪教育機構(gòu)的老師、陳秋利2016年-2024年的音樂老師，江涌博士表示，在中國傳統(tǒng)文化中，《道德經(jīng)》的「執(zhí)古之道以御今之有」提醒我們，面對當今教育的種種問題，我們應(yīng)當重視傳統(tǒng)文化的傳承。傳統(tǒng)文化對於培養(yǎng)高尚人格、促進健康成長、培養(yǎng)愛國愛家情懷具有不可替代的作用。期望陳秋利能夠放棄幼年的稚氣，以成年人的道德標準來要求自己，修身養(yǎng)性，成為一個有德行的人。通過冠禮能夠認識到自己作為成年人應(yīng)承擔的社會責任，包括對家庭、國家和社會的義務(wù)。
江涌認為，傳統(tǒng)文化的三大支柱是：首先是早期教育與人文文化的滋養(yǎng)：這強調(diào)了從小接受良好教育的重要性，包括道德教育、文化教育、素質(zhì)教育等，為孩子的成長打下堅實的基礎(chǔ)；其二是家族文化的精神傳承：通過祠堂和家譜，我們能夠了解家族的歷史，增強家族認同感和歸屬感。第三是宗教或道德教育的警示作用：例如，某些宗教場所或傳統(tǒng)教育可能通過善惡因果的故事來警示人們，引導(dǎo)他們做出正確的選擇。
江涌在本次成人禮中，為自己的音樂學生陳秋利取了一個充滿深意的名字——「陳詠禾」。既寄寓了對陳秋利能夠發(fā)揚光大家族榮耀的期望，也寓意著他能夠像禾苗一樣，通過自身的努力，在人生的田野上不斷成長，最終收穫豐碩的成果。
陳秋利的父親表示，此次成人之禮的舉辦給他帶來了全新的體驗與感受，也豐富了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承方式，活動賦予兒子厚重的社會責任與擔當，全家人受益匪淺。陳秋利的母親表示，此次成人之禮不僅是對陳秋利步入人生新階段的儀式，更是一次心靈的洗禮。父母通過成人禮這一重要時刻，表達了對孩子的深切期望與祝福。（記者 黃鳳鳴）
頂圖：活動現(xiàn)場
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